MOMENTOS DE LA SESIÓN
INICIO
DECLARACIÓN DEL PROPÓSITO hoy aprenderán que en su localidad existen elementos naturales que se relacionan entre sí, en comunidades llamadas ecosistemas, con el fin de promover su cuidado y prevenir situaciones de riesgo. Acuerdo con los niños y las niñas las normas de convivencia
MIS NIÑOS ESCUCHANDO EL PROPÓSITO DE LA CLASE
Para esta sesión de aprendizaje se utilizó:
El set JUEGOS DE INVESTIGACIÓN
¿Cómo se desarrollo la sesión de aprendizaje?
|
Me dirijo con los estudiantes al jardín de la
escuela y pide que observen cómo es y qué encuentran.
Para la observación de los elementos del
jardín, entrego las lupas, pinzas y frascos recolectores a cada grupo, y les doy
las indicaciones necesarias para su manipulación y puedan comprobar la hipótesis inicial
|
ANÁLISIS DE LOS RESULTADOS:
En el aula los niños comprobaron su hipótesis apoyados con su texto de Ciencia y Ambiente
¿QUÉ RESULTADOS OBTUVIMOS?
- Los niños conocieron el set de investigación.
- Recolectaron seres vivos en el jardín.
- Identificaron los seres vivos de un ecosistema
- Clasificaron los seres vivos de los seres no vivos.
- Comprobaron su hipótesis.
- ¿Los materiales de Ciencia y ambiente ayudan a construir el aprendizaje de los estudiantes?
- ¿El uso de material motiva a los estudiantes?
- ¿Se debe tener en cuenta en cada sesión de aprendizaje el uso del material de Ciencia y Ambiente?
